Сегодня, 8 апреля, на базе гимназии состоялся окружной семинар «Оценка качества начального общего образования в соответствии с ФГОС начального общего образования».
Три года назад государственные образовательные учреждения начали реализовывать ФГОС начального общего образования. Каждый год на их базе проходят семинары по этой проблематике.

Так, в 2010/11 учебном году учителя города были участниками двух таких семинаров: «Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования: готовность, проблемы, пути решения» и «Управление введением ФГОС на институциональном уровне»; в 2011/12 состоялся семинар «Реализация основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования». Семинар этого года был посвящен проблеме оценки качества начального общего образования в соответствии с ФГОС начального общего образования.


Перед заместителями директора по УВР в начальной школе и руководителями школьных МО учителей начальных классов выступили В.П. Ларина, ректор АНОО ДПО (ПК) Академия образования взрослых «Альтернатива», д.п.н., Ю.Ю. Жилина, юрисконсульт ИРО, С.Б. Ронгинская, заместитель директора по УВР в начальной школе ВГГ, Т.А. Кокорина, учитель начальных классов КФМЛ, А.Г. Симонов, педагог-психолог ВГГ.

В выступлениях были обозначены нормативно-правовые, управленческие, педагогические и психологические подходы к проектированию и оценке результатов освоения ООП НОО, возможным вариантам организации мониторинга качества образования.


Работа целевых групп: «Комплексный подход к оценке достижения планируемых результатов освоения ООП НОО» (модератор В.П. Ларина, ректор АНОО ДПО (ПК) Академия образования взрослых «Альтернатива», д.п.н.) и «Оценка сформированности метапредметных результатов освоения ООП начального общего образования» (модератор Е.А. Белорыбкина, зав. Центром духовно-гражданского образования ИРО, к.п.н.) вместе с коллегами обсудили особенности комплексного подхода к оценке достижения планируемых результатов освоения ООП НОО (параметры оценки, критерии оценивания, процедуры, формы и методики оценивания) и попытались определить проблемное поле оценки сформированности результатов освоения ООП у учащихся I ступени общего образования.

Материалы семинара «Оценка качества начального общего образования в соответствии с ФГОС начального общего образования».