Учащимся
Объявления
Конкурсы
Расписание
Электронный дневник
Дистанционное обучение
Школьный спортивный клуб
Достижения и награды
Документы
Платные образовательные услуги
Вопрос-ответ
Контакты
Рассказы Берты Туппенхаук
24 января 2013
19 января в 6в классе (тьютор Наталья Владимировна Маслак) состоялся литературный вечер «Рассказы Берты Туппенхаук».
Анжела Саргсян, гимназистка 6в класса:
«Каждый ли сможет совместить несовместимое? Рассказы о мифических героях и произведение классика русской литературы? Атмосферу древних времён и недавнего прошлого? А вот мы смогли!
Мы представляли родителям пьесу, в основу которой легли «Рассказы Берты Туппенхаук» Петера Кристена Асбьерсена и «Ночь перед Рождеством» Николая Васильевича Гоголя.
В этих произведениях большое количество персонажей, поэтому некоторые мои одноклассники исполняли две роли (правда, очень маленькие). Я была помощником режиссёра и суфлёром - могла наблюдать не только за происходящим на сцене, но и за реакцией зрителей… Я заметила, что улыбка на лицах людей, сидящих в зале, появлялась тогда, когда они улавливали в произведении что-то похожее на современную жизнь. А как хорошо мои друзья передали чувства своих героев! И хотя пропуски реплик присутствовали, я заметила, как выросли наши актёры за год (в прошлом году мы играли «Снежную королеву» Шварца)…
А ещё я поняла, что работа за кулисами ничуть не легче, чем игра актёров: написать сценарий, правильно распределить роли, подобрать музыку, поставить танцы, сделать декорации, придумать костюмы… Всё это оказалось очень трудным занятием.
Новогодние спектакли стали классной традицией, а впереди – майский литературный вечер… Нужно начинать писать сценарий!»
Софья Горлова, гимназистка 6в класса:
«Вы когда-нибудь видели девушку с усами, как у запорожца? А чёрта, танцующего танго с ведьмой? Или, например, живую русалку? «Всё это чудеса! Выдумка!» - скажете вы. Но наш класс может спокойно утверждать, что это правда, потому что каждый участвовал в этих сказочных событиях.
После седьмого урока в субботу мы суетились в рекреации второго этажа (корпус В): ставили декорации, расставляли стулья, встречали родителей, переодевались… Всё это называется закулисной суетой. Зрители в «зале» гадали, что же в очередной раз приготовил этот неугомонный 6в…
Но… Немного прервём повествование. Мне надо вам рассказать о самой пьесе. Когда речь зашла о новом спектакле, мнения одноклассников разделились: одни были за сказку Петера Кристена Асбьерсена, а другие – за Гоголя. Наталья Владимировна (наш тьютор) смогла в едином сценарии соединить норвежский эпос и всем хорошо известную повесть Гоголя. Получилось довольно необычно. Но вернёмся обратно.
На сцену вышли первые герои, и начался наш спектакль.
Всё ближе и ближе был мой выход. Я играла запорожца, поэтому нарисовала себе замечательные усы. И вот я выхожу на сцену в полном волнении, но зрители смотрели на нас с таким восторгом, что испуг пропал… Я отлично сыграла свою крохотную роль.
Как только ворвалась за кулисы, помчалась переодеваться, ведь через три минуты я должна была уже исполнять свадебный танец в другой сцене! Костюм сменила быстро, а вот запорожские усы никак не стирались..! Мой выход! И пришлось мне танцевать в таком виде. Я старалась хоть немного прикрыть эти злополучные чёрные полосы, которые выделялись на моём бледном лице. Зрители смеялись надо мной… Может, глубоко в душе, мне тоже было смешно, но я чувствовала себя не очень уютно… Это был мой позор… Но зрители и друзья-одноклассники после спектакля сказали, что только настоящий актёр мог так поступить… Не знаю… Но печенье после спектакля показалось очень вкусным, может потому, что его испекла Светина мама, а может потому, что волнение улеглось. Спасибо родителям за угощение, которое они приготовили для нас!»
Анжела Саргсян, гимназистка 6в класса:
«Каждый ли сможет совместить несовместимое? Рассказы о мифических героях и произведение классика русской литературы? Атмосферу древних времён и недавнего прошлого? А вот мы смогли!
Мы представляли родителям пьесу, в основу которой легли «Рассказы Берты Туппенхаук» Петера Кристена Асбьерсена и «Ночь перед Рождеством» Николая Васильевича Гоголя.
 |  |
В этих произведениях большое количество персонажей, поэтому некоторые мои одноклассники исполняли две роли (правда, очень маленькие). Я была помощником режиссёра и суфлёром - могла наблюдать не только за происходящим на сцене, но и за реакцией зрителей… Я заметила, что улыбка на лицах людей, сидящих в зале, появлялась тогда, когда они улавливали в произведении что-то похожее на современную жизнь. А как хорошо мои друзья передали чувства своих героев! И хотя пропуски реплик присутствовали, я заметила, как выросли наши актёры за год (в прошлом году мы играли «Снежную королеву» Шварца)…
 |  |
А ещё я поняла, что работа за кулисами ничуть не легче, чем игра актёров: написать сценарий, правильно распределить роли, подобрать музыку, поставить танцы, сделать декорации, придумать костюмы… Всё это оказалось очень трудным занятием.
Новогодние спектакли стали классной традицией, а впереди – майский литературный вечер… Нужно начинать писать сценарий!»
Софья Горлова, гимназистка 6в класса:
«Вы когда-нибудь видели девушку с усами, как у запорожца? А чёрта, танцующего танго с ведьмой? Или, например, живую русалку? «Всё это чудеса! Выдумка!» - скажете вы. Но наш класс может спокойно утверждать, что это правда, потому что каждый участвовал в этих сказочных событиях.
После седьмого урока в субботу мы суетились в рекреации второго этажа (корпус В): ставили декорации, расставляли стулья, встречали родителей, переодевались… Всё это называется закулисной суетой. Зрители в «зале» гадали, что же в очередной раз приготовил этот неугомонный 6в…
Но… Немного прервём повествование. Мне надо вам рассказать о самой пьесе. Когда речь зашла о новом спектакле, мнения одноклассников разделились: одни были за сказку Петера Кристена Асбьерсена, а другие – за Гоголя. Наталья Владимировна (наш тьютор) смогла в едином сценарии соединить норвежский эпос и всем хорошо известную повесть Гоголя. Получилось довольно необычно. Но вернёмся обратно.
На сцену вышли первые герои, и начался наш спектакль.
 |  |  |  |
Всё ближе и ближе был мой выход. Я играла запорожца, поэтому нарисовала себе замечательные усы. И вот я выхожу на сцену в полном волнении, но зрители смотрели на нас с таким восторгом, что испуг пропал… Я отлично сыграла свою крохотную роль.
Как только ворвалась за кулисы, помчалась переодеваться, ведь через три минуты я должна была уже исполнять свадебный танец в другой сцене! Костюм сменила быстро, а вот запорожские усы никак не стирались..! Мой выход! И пришлось мне танцевать в таком виде. Я старалась хоть немного прикрыть эти злополучные чёрные полосы, которые выделялись на моём бледном лице. Зрители смеялись надо мной… Может, глубоко в душе, мне тоже было смешно, но я чувствовала себя не очень уютно… Это был мой позор… Но зрители и друзья-одноклассники после спектакля сказали, что только настоящий актёр мог так поступить… Не знаю… Но печенье после спектакля показалось очень вкусным, может потому, что его испекла Светина мама, а может потому, что волнение улеглось. Спасибо родителям за угощение, которое они приготовили для нас!»
Ссылки
задать вопрос
?
контакты
Kорпус A
610000, г. Киров, ул. Свободы, 76Tелефоны:
директор, секретарь 64-82-31
зам. директора 64-83-65
руководитель административно-хозяйственного структурного подразделения 38-54-54
учительская 64-58-74
бухгалтерия 64-44-33
охрана 26-48-73
Факс: (8332) 64-82-31
E-mail: vhg@vhg.ru
Педагог-психолог
Bедерникова Елена Владимировна,
телефон: 64-83-65
Kорпус B
610020, г. Киров, ул. Мопра, 55аTелефоны:
учительская: 35-45-77
вахта: 26-48-79
Педагог-психолог
Калябина Анна Романовна,
телефон: 35-45-77
Kорпус C
610002, г. Киров, ул. Милицейская, 28аТелефоны: 67-50-22, 67-89-51
Педагог-психолог
Хлыбова Ирина Павловна, телефон: 67-50-22
Инспектор по охране прав детства
Дмитриева Ольга Георгиевна, телефон: 64-83-65
OK